10 Benefits of Reading!

Reading is one of the best hobbies a person can have. But it’s saddening to know that majority of us aren’t introduced to the fabulous world of books. If you are one of the non-book readers who feels you “don’t need no stinking books”, here are some reasons to start the habit…before you are left behind!

Reading is an active mental process: Unlike sitting in front of the idiot box (TV), reading makes you use your brain. While reading you would be forced to reason out many things which are unfamiliar to you. In this process you would use the grey cells of your brain to think and become smarter.
Reading improves your vocabulary: Remember in elementary school when you learned how to infer the meaning of one word by reading the context of the other words in the sentence? You get the same benefit from book reading. While reading books, especially challenging ones, you will find yourself exposed to many new words you wouldn’t be otherwise.

Gives you a glimpse into other cultures and places of the world: How would you know about the life of people in Mexico if you don’t read about it? Reading gives you an insight into the diversity of ethnicity of people, their customs, their lifestyles etc. You become more aware about the different places and the code of conduct in those places.
Improves concentration and focus: It requires you to focus on what you are reading for long periods. Unlike magazines, Internet posts or e-Mails that might contain small chunks of information, books tell the whole story. Since you must concentrate in order to read, like a muscle, you will get better at concentration.
Builds self-esteem: The more you read, the more knowledgeable you become. With more knowledge comes more confidence. More confidence builds self-esteem. So it’s a chain reaction. Since you are so well read, people look to you for answers. Your feelings about yourself can only get better.
Improves memory: Many studies show if you don’t use your memory, you lose it. Crossword puzzles are an example of a word game that staves off Alzheimer’s. Reading, although not a game, helps you stretch your memory muscles in a similar way. Reading requires remembering details, facts and figures and in literature, plot lines, themes and characters.
Improves your discipline: Making time to read is something we all know we should do, but who schedules book reading time every day? Very few… That’s why adding book reading to your daily schedule and sticking to it, improves discipline.

 

Improves creativity: Reading about diversity of life and exposing yourself to new ideas and more information helps to develop the creative side of the brain as it imbibes innovation into your thinking process.
You always have something to talk about: Have you ever found yourself in an embarrassing situation where you didn’t have anything to talk about? Did you hate yourself for making a fool of yourself? Do you want a remedy for this? It’s simple. Start reading. Reading widens your horizon of information. You’ll always have something to talk about. You can discuss various plots in the novels you read, you can discuss the stuff you are learning in the business books you are reading as well. The possibilities of sharing become endless.
Reduces boredom: One of the rules I have is if I am feeling bored, I will pick up a book and start reading. What I’ve found by sticking to this is that I become interested in the book’s subject and stop being bored. I mean, if you’re bored anyway, you might as well be reading a good book, right?

If you want to break the monotony of a lazy, uncreative and boring life, go and grab an interesting book. Turn the pages to explore a new world filled with information and ingenuity.

http://www.inewsindia.com/2008/09/29/10-benefits-of-reading/

Aurora (Explanation)

"Aurora Borealis" redirects here. For other uses, see Aurora Borealis (disambiguation).

"Aurora Australis" redirects here. For the ship, see Aurora Australis (icebreaker). For the book, see Aurora Australis (book).

"Northern lights" redirects here. For the novel, see Northern Lights (novel).

Aurora australis 1994 from Bluff, New Zealand

An aurora (plural: auroras or aurorae) is a natural light display in the sky particularly in the high latitude (Arctic and Antarctic) regions, caused by the collision of energetic charged particles with atoms in the high altitude atmosphere (thermosphere). The charged particles originate in the magnetosphere and solar wind and are directed by the Earth's magnetic field into the atmosphere. Aurora is classified as diffuse or discrete aurora. Most aurorae occur in a band known as the auroral zonewhich is typically 3° to 6° in latitudinal extent and at all local times or longitudes. The auroral zone is typically 10° to 20° from the magnetic pole defined by the axis of the Earth's magnetic dipole. During a geomagnetic storm, the auroral zone will expand to lower latitudes. The diffuse aurora is a featureless glow in the sky which may not be visible to the naked eye even on a dark night and defines the extent of the auroral zone. The discrete aurora are sharply defined features within the diffuse aurora which vary in brightness from just barely visible to the naked eye to bright enough to read a newspaper at night. Discrete aurorae are usually observed only in the night sky because they are not as bright as the sunlit sky. Aurorae occur occasionally poleward of the auroral zone as diffuse patches or arcs (polar cap arcs) which are generally invisible to the naked eye.

In northern latitudes, the effect is known as the aurora borealis (or the northern lights), named after the Roman goddess of dawn, Aurora, and the Greek name for the north wind, Boreas, by Pierre Gassendi in 1621. Auroras seen near the magnetic pole may be high overhead, but from farther away, they illuminate the northern horizon as a greenish glow or sometimes a faint red, as if the Sun were rising from an unusual direction. Discrete aurorae often display magnetic field lines or curtain-like structures, and can change within seconds or glow unchanging for hours, most often in fluorescent green. The aurora borealis most often occurs near the equinoxes. The northern lights have had a number of names throughout history. The Cree call this phenomenon the "Dance of the Spirits". In Europe, in the Middle Ages, the auroras were commonly believed a sign from God (see Wilfried Schröder, Das Phänomen des Polarlichts, Darmstadt 1984).

Its southern counterpart, the aurora australis (or the southern lights), has almost identical features to the aurora borealis and changes simultaneously with changes in the northern auroral zone and is visible from high southern latitudes in Antarctica, South America and Australia.

Aurorae occur on other planets. Similar to the Earth's aurora, they are visible close to the planet's magnetic poles.

Modern style guides recommend that the names of meteorological phenomena, such as aurora borealis, be uncapitalized.

 

Auroral mechanism

Auroras are result from emissions of photons in the Earth's upper atmosphere, above 80 km (50 mi), from ionized nitrogen atoms regaining an electron, and oxygen and nitrogen atoms returning from an excited state to ground state. They are ionized or excited by the collision of solar wind and magnetospheric particles being funneled down and accelerated along the Earth's magnetic field lines; excitation energy is lost by the emission of a photon of light, or by collision with another atom or molecule:

oxygen emissions

Green or brownish-red, depending on the amount of energy absorbed.

nitrogen emissions

Blue or red. Blue if the atom regains an electron after it has been ionized. Red if returning to ground state from an excited state.

 

Oxygen is unusual in terms of its return to ground state: it can take three quarters of a second to emit green light and up to two minutes to emit red. Collisions with other atoms or molecules will absorb the excitation energy and prevent emission. Because the very top of the atmosphere has a higher percentage of oxygen and is sparsely distributed such collisions are rare enough to allow time for oxygen to emit red. Collisions become more frequent progressing down into the atmosphere, so that red emissions do not have time to happen, and eventually even green light emissions are prevented.

This is why there is a colour differential with altitude; at high altitude oxygen red dominates, then oxygen green and nitrogen blue/red, then finally nitrogen blue/red when collisions prevent oxygen from emitting anything. Green is the most common of all auroras. Behind it is pink, a mixture of light green and red, followed by pure red, yellow (a mixture of red and green), and lastly pure blue.

Auroras are associated with the solar wind, a flow of ions continuously flowing outward from the Sun. The Earth's magnetic field traps these particles, many of which travel toward the poles where they are accelerated toward Earth. Collisions between these ions and atmospheric atoms and molecules cause energy releases in the form of auroras appearing in large circles around the poles. Auroras are more frequent and brighter during the intense phase of the solar cycle when coronal mass ejections increase the intensity of the solar wind

 

^{http://en.wikipedia.org/wiki/Aurora_%28astronomy%29}

The Stupid Crocodile

Folklore from South Sulawesi

IT was very hot day. A crocodile was lying on the ground. He wanted to go to the river and enjoyed the water. However, he was too weak to go there. He was waiting for an animal to help him. His wish came true. A buffalo was passing by. He asked the buffalo to helped him.

"I want to go to the river. But I am too weak. May I jump on your back and take me to the river?" asked the crocodile.

"Certainly, Mr Crocodile. I'm glad to help you," said the Buffalo.

Soon the crocodile was on top of the buffalo's back. And when they arrived at the river side, the buffalo asked the crocodile to get off.

"Not now, there is not much water here. Please go farther," said the crocodile.

The buffalo continued walking. They were almost at the middle of the river. The water was on the neck of the buffalo. The crocodile get off from the buffalo's back. Instead of saying thank you, the crocodile bit the buffalo's leg.

"Hey what are you doing?" asked the buffalo.

"I'm so hungry. You have to be my lunch!" said the crocodile.

"But it is not fair! I already helped you!"

"I don't care!" said the crocodile.

A mouse deer saw their argument. He was standing at the river side. He wanted to know what happened.

"Hey, what are you arguing about?" asked the mouse deer.

"I already helped Mr. Crocodile, but now he wants to eat me."

The mouse deer knew that the crocodile was a mean animal. He wanted to help the buffalo.

"What? I cannot hear you. Both of you are too far from me. Come closer to the ground.

Slowly, the buffalo moved his body. The crocodile was still biting his leg. And when they were on the ground, the mouse deer whispered to the buffalo's ear.

"Kick the crocodile now and run. The crocodile cannot move fast to the ground."


The buffalo immediately kicked the crocodile with his other leg. The crocodile was in pain. He opened his mouth. The buffalo was free. Soon the buffalo and the mouse deer ran fast to save their lives.

"Wait for my revenge mouse deer. I will eat you alive!" the crocodile was angry.

Several days later, the crocodile met the mouse deer.

"Aha! I will eat you now!"

"No, wait! Do you know what I'm doing here?" asked the mouse deer. He continued, "Do you see that big and shining rope over there? Well, it's not a rope. It's a magic belt. The god of the jungle asked me to guard it."

"Really? What kind of magic does this belt have?" asked the crocodile.

"Anyone who wears the belt will have great power," explained the mouse deer.

The crocodile wanted to have great power. However, he did not know that the belt was actually a big snake. And the snake was sleeping.

The crocodile asked the mouse deer to go away. And when the mouse deer left. The crocodile lifted the belt and put it around his body.

The snake was angry! He squeezed the crocodile! The crocodile was in great pain. He asked for help but no one helped him. Slowly, the crocodile died. ***

source : http://indonesianfolklore.blogspot.com/

Remidial test II

A.     A.  Change into passive voice

Mrs. K asked them to pay the school fee in time

They were asked to pay the school fee in time

Should we do the remedial test in a piece of paper?

Should the remedial test done in a piece of paper?

You must not forget to write your name

Your name must not be forgotten

Are speaking English during the English class?

Is English been being spoken during the English class?

She crossed the answer several times

The answer was crossed several times

We have finished doing our task before the other students

Our task has been being finished doing before the other students

Will they be being waited all day long for?

We celebrated the 47^th anniversary of our school yesterday

The 47^th anniversary of your school was celebrated yesterday

They were having dinner when suddenly the stove exploded

The dinner was being had when suddenly the stove exploded

The teacher had punished them for something they did not do

They had been punished for something they did not do

B.     B.  Change into active voice

We are invited for lunch by the headmaster

The headmaster is invites us for lunch

Many students are being given the English remedial test by Mr. T

Mr. T is giving many students the English remedial test

Was English being studied diligently by them last night?

Were they studying English diligently last night?

This test has been being finished in 45 minutes by the students

The students have been finishing this test in 45 minutes

Have they been being taught math by Mr. Good for three years?

Has Mr. Good been teaching them math for three years?

C.     C.  Change into passive voice (two objects)

Has Mr. Fajar been showing them his new blog?

Has his new blog been being shown to them?

Have those being shown his new blog?

They do not ask her several questions

She does not be asked several questions

The several questions do not asked to her

Didn’t he tell you the school regulation?

Weren’t you told the school regulation?

Wasn’t the school regulation told to you?

Has Mrs. Nanik been reading us another story?

Have we been being read another story?

Has another story been being read to us?

We were introducing him our pretty sister last night

Our pretty sister was being introduced to him last night

He was being introduced our pretty sister last night

123 Penyebab Pria Menangis

123 Penyebab Pria Menangis

 "Ada sedikitnya tiga hal yang dapat membuat kaum pria meneteskan air mata, yaitu: cinta, dosa, dan wanita."

 (Dito Anurogo)

Nah… inilah 123 hal yang membuat pria meneteskan air mata, atau setidaknya membuat hatinya tersayat, teriris, terluka-pedih:

Sosok pria sebagai seorang ayah, ia akan menangis, berduka, terluka, sedih, atau kecewa jika:

• Ada pria lain, selain dirinya, di hati istri yang amat dicintainya.
• Ia ditinggalkan sendirian oleh anak dan istrinya.
• Ia tidak pernah dianggap ada oleh keluarganya.
• Kedatangannya disambut dengan omelan, berbagai macam pertanyaan penuh kecurigaan, atau muka masam dari istri dan/atau anak-anaknya. Sepantasnya seorang istri menyambut suami dengan sapaan nan lembut, senyuman yang mesra, dengan pakaian yang memesona.
• Istrinya diketahui selingkuh atau “ada main” dengan pria lain.
• Ia tidak mampu memberikan uang jajan untuk putra/i yang dicintainya.
• Ia tidak mampu memberikan atau membelikan yang terbaik untuk istri dan anak-anaknya.
• Ia masih tergantung dengan orang tuanya, terutama dalam segi materi.
• Ia teringat dengan masa lalunya yang begitu menyenangkan, dan sekarang ia merasa begitu menderita.
• Jika masa lalunya begitu kelabu, ia akan menyesalinya mengapa ia seperti itu, sehingga… kini ia berjanji untuk bertaubat agar lembaran kehidupan menjadi putih berseri.
• Ia dimasukkan oleh anak-anaknya ke panti jompo setelah ia tidak lagi mampu berbuat apa-apa.
• Ia dibantah anak-anaknya dengan cara yang begitu kasar.
• Anak-anaknya yang dibesarkan dengan penuh kasih sayang membencinya ketika mereka (beranjak) dewasa.
• Anak-anaknya menjadi pembangkang, nakal, bandel, sulit diatur. Intinya adalah anak-anaknya menjadi orang yang kurang/tidak cerdas baik dari segi IQ (intelektual), EQ (emosional), SQ (spiritual), maupun AQ (adversity quotient).
• Anak-anaknya hanya mau hartanya saat ia ada, bahkan sampai berebut warisannya setelah ia tiada.

Sosok pria sebagai seorang anak, balita, anak kecil, atau remaja ia akan menangis, bersedih, terluka, berduka, atau kecewa jika:

• Kehadirannya di dunia ini ternyata tidak dikehendaki oleh orang tuanya.
• Ia dikatakan sebagai anak haram, anak durhaka, anak yang tak tahu balas budi, anak kurang ajar, anak yang tak tahu berterimakasih, dan sebutan lainnya yang tak pantas.
• Ia tidak dibelikan mainan atau sesuatu yang diinginkannya.
• Ia merasa haus.
• Ia merasa lapar.
• Ia merasa atau melihat orang tuanya tidak harmonis, sering cekcok, sering bertengkar.
• Ia dijauhkan dari sesuatu (baik barang, benda, mainan, maupun eseorang) yang disukai atau dicintainya.
• Ia merasa kemauan/keinginannya tidak dipenuhi oleh orang tuanya.
• Ia dimarahi, terutama hanya gara-gara masalah kecil/sepele.
• Ia dibentak-bentak.
• Ia terlalu dibatasi dan dikekang.
• Ia dilarang bergaul dengan lawan jenis, hanya karena alasan takut dengan pergaulan bebas. Solusinya: orang tua memberitahu cara-cara bergaul yang agamis dan dinamis.
• Ia dilarang melakukan sesuatu dengan alasan kasihan atau sayang. Sering kita mendengar orang tua berkata, “Melarang itu berarti tanda sayang.” Tidak dalam semua hal ungkapan ini benar.
• Ia tahu orang tuanya terlilit hutang, atau ada masalah yang tak mudah untuk dipecahkan.
• Ia tahu orang tuanya terlibat dalam masalah kriminal.
• Ia dipaksa menikah, atau dijodohkan orang tuanya dengan seorang gadis yang tidak dicintainya, atau dijodohkan dengan seorang wanita demi memenuhi ambisi, keinginan, kemauan orang tuanya, misalnya: mempertahankan kerajaan bisnis keluarga, demi reputasi-popularitas, demi kekayaan dan kejayaan, dsb.

Sosok pria sebagai seorang kekasih, ia akan menangis, atau setidaknya terluka, kecewa, bersedih hati, jika:

• Ia tidak bisa membahagiakan wanita yang dikasihinya.
• Kehadirannya sama seperti ketiadaannya.
• Ia tidak bisa membuat wanita yang disayanginya tersenyum bahagia dan wajahnya berbinar ceria.
• Wanita yang dicintainya (ternyata) tidak mencintainya dengan sepenuh hati, atau hanya mencintainya dengan separuh hati.
• Kekasihnya berpaling ke lain hati, mencari kehangatan lelaki lain, mencari pelukan lelaki lain.
• Wanita yang dipujanya (diam-diam) mengagumi, memuji-muji, memuja kelebihan cowok lain, terlebih di depan matanya sendiri, lalu memandang rendah dirinya.
• Wanita idaman hatinya hanya mencintai hanya saat memerlukannya, jika tidak sedang butuh… wanita itu berpaling ke pria lain.
• Ia melihat wanita yang dikasihinya sedang bermesraan, bergandengan tangan, berciuman, dan/atau berselingkuh dengan pria lain.
• Ia dibanding-bandingkan dengan pria lain, terutama dalam masalah status, pekerjaan, dan… uang (harta).
• Ia merasa dikhianati oleh wanita yang begitu dikaguminya dikasihinya, disayanginya, dan dicintainya.
• Ia ditinggalkan, dicampakkan, ditelantarkan, atau ditinggal pergi begitu saja, diputuskan secara sepihak oleh wanita yang amat dicintainya.
• Ia (merasa) dicintai oleh wanita yang salah, pada saat yang salah (di waktu yang tidak tepat), dan di tempat yang salah.
• Ia setia, namun kekasihnya tak setia.
• Cinta wanita kepadanya dihiasi dengan kepalsuan. Maksudnya, wanita itu mencintainya karena ia memiliki harta, kedudukan, popularitas. Singkatnya, wanita itu mau dan mencintai karena sang Pria “memiliki dunia”. Setelah semuanya tiada, pria itu ditinggalkan begitu saja.
• Cinta wanita kepadanya dibingkai dengan kehampaan. Maksudnya, wanita itu hanya berpura-pura saja mencintainya, atau menjadikan dirinya semata hanya sebagai pelampiasan, pelarian, pelabuhan sementara. Ungkapan “Dalam dunia percintaan, kepura-puraan adalah hal yang amat menyakitkan!” terasa kebenarannya.
• Ia terlalu dikekang atau diatur oleh kekasihnya.
• Ia harus selalu menuruti atau membenarkan semua kemauan, keinginan, saran, nasihat, pendapat dari wanita yang amat dicintainya.
• Wanita yang disayanginya berubah menjadi baik hanya jika “ada maunya”.
• Ia melihat wanita yang amat dicintainya sedang menangis atau bersedih hati.
• Ia tidak bisa membantu wanita yang dikasihinya saat wanita tersebut benar-benar memerlukan pertolongannya.

Sosok pria sebagai seorang pengajar, guru, dosen, atau tutor, ia akan menangis atau bersedih hati jika:

• Ia tidak bisa membuat muridnya memahami atau mengerti apa yang diajarkannya.
• Ia menyaksikan muridnya gagal dalam ujian, tidak lulus dalam mata pelajaran/kuliah yang diberikannya. Kesedihan ini akan terasa begitu mendalam jika murid-muridnya gagal di dalam menghadapi “ujian Kehidupan”.
• Ia melihat muridnya gagal dalam hidup dan kehidupannya.
• Ia tidak bisa membuat muridnya lebih baik dari dirinya.
• Ia tidak bisa membuat muridnya lebih pandai dari dirinya.
• Ia tidak bisa membuat muridnya lemah lembut dalam bertutur kata, dewasa dalam bersikap, arif dalam memilih, dan bijaksana dalam memutuskan.
• Ia melihat atau mendengar muridnya terlibat di dalam dunia hitam, seperti: kasus asusila, narkoba, kriminal, dsb.
• Ia melihat muridnya menjadi sosok yang dijauhi masyarakat, seperti: koruptor (berdasi), pengusaha yang curang, buronan, pelacur, dsb.
• Apa yang diajarkannya hanya dihafalkan sebatas teori dan tidak diaplikasikan di dalam kehidupan nyata.
• Apa yang diajarkannya disalahgunakan, atau dengan kata lain, ilmu yang diajarkannya digunakan untuk kejahatan.

Sosok pria sebagai seorang pelajar/mahasiswa ia akan menangis, kecewa, dan/atau bersedih hati jika:

• Ia dipaksa masuk ke jurusan yang sebenarnya kurang/tidak disukainya. Contoh kasus: orang tuanya ingin agar ia jadi dokter, sehingga ia dimasukkan ke fakultas kedokteran. Padahal sebenarnya ia ingin menjadi pebisnis yang hebat.
• Ia tidak lulus ujian.
• Ia gagal diterima di sekolah pilihannya.
• Ia dikatakan atau dianggap bodoh oleh guru/dosen atau teman-temannya.
• Ia tidak diterima di dalam pergaulan dengan teman sebayanya.
• Ia dilarang tahu banyak hal oleh guru/dosennya, atau dikatakan belum saatnya kamu tahu tentang hal ini, padahal sebenarnya ia ingin menjadi ahli dalam hal itu.
• Ia seorang pelajar/mahasiswa yang berprestasi dan berbakat, namun kurang/tidak didukung oleh sarana-prasarana dan fasilitas yang memadai.
• Pemikiran atau pendapatnya (yang telah sesuai dengan berbagai literatur terbaru dan terpercaya) disalahkan, tidak diterima, diacuhkan begitu saja hanya gara-gara ia belum senior, masih belum bergelar, dsb.
• Karya tulisnya diplagiat (dijiplak, ditiru seluruhnya, di-copy paste) oleh orang lain.
• Ia dianggap orang yang aneh dan unik hanya gara-gara perilakunya, perkataanya, pemikirannya, pendapatnya aneh dan unik juga.

Sosok pria sebagai seorang pemuka/tokoh agama ia akan menangis, kecewa, dan/atau bersedih hati jika:

• Dirinya sendiri ternyata jauh dari Allah, atau belum sepenuhnya menjalankan perintah agama yang dianutnya.
• Putra/putrinya sulit diatur, sukar dinasihati, tidak bersikap sesuai ajaran agama.
• Ia melihat umatnya bergelimang di dalam dosa dan kemaksiatan.
• Ia tidak bisa membuat jamaah/gembalanya menjadi lebih baik dan lebih tercerahkan hidupnya.
• Ayat-ayat kitab suci tidak diaplikasikan di dalam kehidupan sehari-hari.
• Tempat ibadah hanya sebagai simbol atau pelengkap, tidak dimakmurkan, tidak digunakan, dan tidak dimaksimalkan fungsinya.
• Ibadah hanya dilakukan sebatas ritual atau seremoni rutin belaka.
• Banyak orang yang melakukan kejahatan atas nama agama dan Tuhan.
• Banyak orang yang saling membenci, bermusuhan, bertikai, membeda-bedakan hanya karena berbeda agama.
• Agama (termasuk ayat-ayat dari kitab suci) hanya digunakan sebagai topeng, kedok, atau senjata yang memudahkan atau memuluskan jalan untuk mencari popularitas/uang, meraih jabatan, melangsungkan pernikahan, melanggengkan bisnis, dan semata demi kepentingan duniawi.
• Agama dipisahkan dari kehidupan sehari-hari. Inilah yang mengakibatkan berkembangnya paham sekuler dan hedonisme.
• Ada orang yang mengaku sebagai orang suci, utusan Tuhan, atau Nabi.
• Ada orang yang menjual diri demi sesuap nasi.
• Ada orang yang rela menukar keyakinan agamanya demi memperoleh kesenangan/nikmat duniawi.
• Ada orang yang tidak beragama, atau tidak yakin sepenuhnya kepada (kasih sayang) Allah.

Sosok pria sebagai seorang kepala negara, pemimpin, atau pejabat (yang ideal dan berhati nurani) ia akan menangis, kecewa, bersedih hati jika:

• Pornografi, pornoaksi, dan semua hal yang bersifat porno dan asusila begitu merebak serta meracuni berbagai sendi kehidupan dan merusak generasi muda di negeri ini.
• KKN (korupsi, kolusi, dan nepotisme) masih ada dan merajalela di negeri ini.
• Ia tidak dapat berlaku adil kepada rakyatnya.
• Biaya pendidikan mahal dan tak terjangkau oleh semua lapisan masyarakat.
• Berbagai fasilitas, sarana dan prasarana kesehatan tidak dapat dinikmati oleh semua warga negara.
• Sumber daya alam negeri ini dikuasai oleh investor asing.
• Kemiskinan dan pengangguran masih melanda negeri ini.
• Keputusannya membawa penderitaan atau menyengsarakan banyak orang.
• Negeri ini masih saja “dijajah” atau “dikuasai” oleh bangsa asing. Bentuk-bentuk penjajahan modern dapat berupa: ekonomi, budaya, ideologi, hiburan (entertainment), teknologi, komunikasi, dsb.
• Banyak kaum muda yang bermalas-malasan, tidak produktif, konsumtif, dan hanya sebagai penganut hedonisme dan korban teknologi modern.
• Negeri ini menjadi sasaran teroris, sarang teroris, disebut teroris, atau menjadi korban dari terorisme global.

Sosok pria sebagai seorang sahabat sejati, ia akan menangis, bersedih hati, terluka, atau kecewa jika:

• Dikhianati, terutama oleh orang-orang terdekatnya.
• Dimanfaatkan oleh siapapun dalam bentuk apapun.
• Tidak ada seorangpun yang menolongnya saat ia memerlukan bantuan.
• Diputuskan, diasingkan, dikucilkan dari pergaulan tanpa sebab atau alasan yang jelas.
• Difitnah secara keji, terutama oleh orang yang selama ini dipercayainya.

Sosok pria sebagai “musuh Tuhan”, teroris, atheis, penjahat, atau koruptor, ia akan menangis, bersedih hati, terluka, atau kecewa jika:

• Banyak orang yang bertaubat dan dekat dengan Allah.
• Banyak wanita yang menutupi auratnya, berjilbab, dan menjaga kesucian serta harga dirinya.
• Para pejabat menjadi jujur, tidak lagi mau disuap, diberi gratification.
• Birokrasi di negeri ini menjadi begitu cepat dan dipermudah.
• Supremasi hukum ditegakkan, sehingga semuanya sama dihadapan hukum.

Sosok pria sebagai seorang petani, ia akan menangis, bersedih hati, terluka, atau kecewa jika:

• Hasil panennya kurang menggembirakan dan tidak begitu melimpah, sehingga hasilnya tidak dapat mencukupi kebutuhan dirinya dan keluarganya.
• Hama (wereng, tikus, dsb) merusak sawah ladangnya, sehingga gagal panen.
• Harga pupuk mahal.

Sosok pria sebagai seorang nelayan, ia akan menangis, bersedih hati, terluka, atau kecewa jika:

• Hasil tangkapannya sedikit, sehingga tidak bisa untuk memenuhi kebutuhan dirinya dan keluarganya.
• Harga bahan bakar, terutama solar, menjadi mahal.
• Gelombang laut pasang, sehingga ia tidak bisa melaut seperti biasa.

Sosok pria sebagai seorang pedagang, pengusaha, pebisnis, ia akan menangis, bersedih hati, terluka, atau kecewa jika:

• Mengalami kebangkrutan yang sampai mengakibatkan dirinya harus memulai lagi dari awal atau dari nol.
• Tidak ada yang menggantikan dirinya atau mewarisi usahanya.
• Terjadi resesi dan krisis global, sehingga harga bahan baku menjadi tak terjangkau.

Sosok pria sebagai seorang peneliti, ilmuwan, cendekiawan, ia akan menangis, bersedih hati, terluka, atau kecewa jika:

• Hasil penelitiannya tidak dapat bermanfaat bagi umat manusia.
• Ia dipersulit atau tidak diberi fasilitas, dana, bantuan untuk melakukan risetnya.
• Perhatian serta apresiasi masyarakat dan pemerintah amat kurang di bidang pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Padahal majunya suatu negara salah satunya adalah karena pengembangan riset dan teknologi.
• Kesejahteraan dirinya sendiri dan keluarganya kurang/tidak diperhatikan, diabaikan begitu saja oleh negara/pemerintah, sementara pikiran, waktu, dan tenaganya “diperas” untuk terus meneliti dan berkarya.

Sosok pria yang berprofesi sebagai seorang penulis, sastrawan, seniman, budayawan, pekerja seni, perupa, musisi, fotografer, programmer, dan juga profesi lainnya (terutama di bidang sastra dan seni budaya) yang belum tersebut di artikel ini, ia akan menangis, bersedih hati, terluka, atau kecewa jika:

• Tidak ada atau kehabisan ide untuk memulai berkarya. Atau mengalami kebuntuan ide di tengah-tengah berkarya, yang menyebabkan karyanya tidak dapat terselesaikan dengan sempurna.
• Ide atau hasil karyanya dibajak, disalahtafsirkan, tidak diapresiasi secara layak, atau tidak diakui sebagai suatu karya (bercitarasa seni).
• Hasil karyanya dinilai rendah atau dihargai amat murah, tidak sesuai dengan kualitas, mutu, atau nilai karya itu yang sebenarnya.

Perlu diketahui, minimnya bantuan, dukungan, dan perhatian pemerintah di bidang sastra dan seni budaya telah membuat negeri ini kehilangan jatidirinya sebagai negeri yang berbudaya adiluhung.

ingetbaikbaik.co.cc